Viết Bài Nghị Luận Về Một Tư Tưởng Đạo Lí Lớp 12

Hôm nay, condaohotel.com.vn muốn trình làng tài liệu Soạn văn 12: Nghị luận về một bốn tưởng đạo lí.

Bạn đang xem: Viết bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí lớp 12

Hy vọng tư liệu này để giúp đỡ học sinh lớp 12 sẵn sàng bài một cách gấp rút và vừa đủ nhất. Mời tìm hiểu thêm nội dung dưới đây.


Soạn bài bác Nghị luận về một bốn tưởng đạo lí

I. Phía dẫn

Đề bài: anh chị em hãy trả lời thắc mắc sau của phòng thơ Tố Hữu: “Ôi! Sống rất đẹp là nuốm nào, hỡi bạn?” (Một khúc ca)

Gợi ý:

a. Mày mò đề

- Câu thơ của Tố Hữu nêu lên vấn đề: sống đẹp.

- cùng với thanh niên, học viên hiện nay, sống rất đẹp là tích cực trau dồi kỹ năng và kiến thức và kĩ năng, tập luyện phẩm hóa học đạo đức.

- Để sinh sống đẹp, con bạn cần rèn luyện những phẩm chất: nhân ái, khiêm nhường, dũng cảm, kế hoạch thiệp, kiên trì, ý chí, si học hỏi.

- với đề bài bác này, cần áp dụng một số thao tác lập luận: giải thích, hội chứng minh, phân tích, bình luận.

- Để bài viết thuyết phục, đề xuất sử dụng các tư liệu trực thuộc nhiều nghành trong đời sống. Rất có thể nêu các dẫn chứng trong văn học tập để nội dung bài viết phong phú hơn.

b. Lập dàn ý

- Mở bài:


Giới thiệu vụ việc (diễn dịch/quy nạp/phản đề).Nêu luận đề (trích dẫn trực tiếp/tóm tắt nội dung chính của bài viết).

- Thân bài:

Giải thích có mang “sống đẹp”.Sống đẹp lấy lại ích lợi gì?Phân tích những khía cạnh biểu hiện lối sinh sống đẹp, nêu minh chứng về một vài tấm gương sống rất đẹp trong đời sống và trong văn học.Bình luận mở rộng: Phê phán những ý niệm và lối sinh sống không rất đẹp trong đời sống.Cần làm gì để có sống đẹp hơn.

- Kết bài: khẳng định lại quý giá của lối sống đẹp.


Tổng kết:

- bài nghị luận về một bốn tưởng, đạo lí thường sẽ có nội dung sau:

Giới thiệu, phân tích và lý giải tư tưởng đạo lí yêu cầu bàn luận.Phân tích phần đông mặt đúng, chưng bỏ những thể hiện sai lệch có liên quan đến vụ việc bàn luận.Nêu ý nghĩa, rút ra bài học nhận thức và hành động về tứ tưởng, đạo lí.

- biểu đạt cần chuẩn xác, mạch lạc; hoàn toàn có thể sử dụng một trong những phép tu từ với yếu tố biểu cảm cơ mà phải tương xứng và tất cả chừng mực.


II. Luyện tập

Câu 1. Đọc văn bản trong SGK và vấn đáp câu hỏi:

a.

Vấn đề cơ mà Gi.Nê-ru chỉ dẫn nghị luận: văn hóa và biểu lộ văn hóa ở bé người.

Đặt tên: bàn bạc về văn hóa.

b. Để nghị luận, người sáng tác đã sử dụng các thao tác lập luận:

Giải thích: “Văn hóa - đó tất cả phải… Văn hóa có nghĩa là tất cả các cái đó”.Phân tích, chứng minh: Còn lại.

c. Cách diễn tả văn bạn dạng trên quánh sắc: Sử dụng kết hợp các thắc mắc tu từ, liên kết giữa các đoạn văn…

Câu 2.

Xem thêm: Download Mẫu Giấy A4 Có Dòng Kẻ Ngang Có Khung, Download Giấy A4 Kẻ Ngang

bên văn Nga L.Tôn-xtôi nói: Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương phía kiên định, mà không có phương hướng thì không tồn tại cuộc sống. Anh/chị hãy nêu để ý đến về vai trò của lí tưởng trong cuộc sống con người.

Gợi ý:

I. Mở bài

- Dẫn dắt vào vấn đề: Để trường thọ trong một cuộc sống phức tạp, chuyển đổi không ngừng, mỗi người cần phải bao gồm lí tưởng của riêng biệt mình. L.Tôn-xtôi đã có lần nói, “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không tồn tại lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không tồn tại phương hướng thì không tồn tại cuộc sống”.

II. Thân bài

1. Phân tích và lý giải câu nói

- “Lí tưởng” là mục đích cao tay nhất mà mỗi con người luôn luôn mong muốn triển khai được.

- Ý nghĩa của câu nói: Lí tưởng đó là yếu tố giúp định hướng cách sống của mỗi người trong cuộc đời. Nếu không có lí tưởng sẽ không tồn tại lối sống kiên trì rõ ràng, không có mục đích sống ví dụ và như vậy cuộc sống không còn ý nghĩa.

- Đánh giá về tính chính xác của câu nói.

2. Sứ mệnh của lí tưởng

- Lí tưởng không những là ngọn đèn chỉ lối, là yếu hèn tố hướng dẫn mà nó còn chính là đích đến ở đầu cuối trong cuộc đời mỗi người.

- Khi tất cả lí tưởng mỗi người luôn nỗ lực hết mình nhằm thực hiện giỏi những các bước cần làm, luôn cố gắng hoàn thiện bản thân.

- Khi ngừng tốt hầu hết công việc, phiên bản thân ngày càng hoàn thành xong thì thành công là điều vớ yếu, lí tưởng dẫn dắt từng con fan đến thành công.

- Là hễ lực nhằm con tín đồ vượt qua nặng nề khăn, vấp bửa để đào bới tương lai


- nhờ lí tưởng cao đẹp, của mỗi cá nhân mà làng mạc hội trở nên giỏi đẹp hơn do khi đó sẽ có tập hợp đều lí tưởng tích cực, mọi người đều hành động vì lí tưởng của mình.

- Lí tưởng là chiếc cốt lõi diễn đạt vai trò, giá bán trị mục đích sống của bé người. Sống mà không tồn tại lí tưởng 1-1 thuần là sự việc tồn tại vô nghĩa. “Linh hồn của con người cần lí tưởng rộng thực tế. Chúng ta tồn tại nhờ thực tiễn nhưng bọn họ sống vì lí tưởng” ( Victor Hugo ).

3. Phản nghịch đề, mở rộng

- không hẳn chỉ khát khao các điều cao xa new là gồm lí tưởng đẹp, lí tưởng cao cả. Lí tưởng cao tay còn là những suy nghĩ chân thành, tích cực, phía con tín đồ ta đến dòng thiện, loại đẹp.

- Nếu không có lí tưởng, con bạn sẽ sống mà không có mục đích, lãng phí thời gian vào mọi điều vô bổ, dễ sa vào những hành động tội lỗi.

- cần phân biệt đâu là lí tưởng cao đẹp, tích cực đâu là phần nhiều dục vọng khoảng thường, gần như ham muốn phi nhân tính tác động đến cộng đồng.

4. Nhận thức của phiên bản thân

- cần có thái độ lên án những người sống không tồn tại lí tưởng nhằm họ tự dìm thức lại phiên bản thân, tự khẳng định mục đích sống.

- khía cạnh khác, nên biết trân trọng những người dân có lí tưởng sinh sống tích cực, đem đó làm cho tấm gương nhằm tự hoàn thành mình.

- bạn dạng thân rất cần được tự xác minh đâu mới thực sự là lí tưởng sống tích cực, lấy đó làm phương châm để thực hiện mọi công việc, tất cả như vậy cuộc sống đời thường mới bao gồm ý nghĩa.

- “Tuổi trẻ không có lí tưởng giống hệt như buổi sáng không có mặt trời” (Belinsky), nghĩa là lí tưởng sinh sống là nhân tố tất yếu ớt phải tất cả trong mọi người trẻ, không có lí tưởng sống sẽ không còn có cuộc sống đời thường thực sự.

III. Kết bài

Nêu nhận định chung về vụ việc lí tưởng sinh sống của từng người.Mỗi fan cần xác minh cho mình một lí tưởng sống tích cực để cuộc sống có ý nghĩa hơn.