Ôn tập và kiểm tra phần tiếng việt lớp 8 học kì 2

Soạn văn 8 tập 2, soạn Ôn tập và khám nghiệm phần tiếng Việt sgk ngữ văn 8 tập 2, nhằm học tốt văn 8. Bài bác soạn mang lại ta củng chũm những kỹ năng Tiếng Việt đã học trong kì II. Những kỹ năng trọng tâm, những thắc mắc trong bài xích học sẽ được hướng dẫn trả lời, soạn bài xích đầy đủ, đưa ra tiết.

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

A-KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I-KIỂU CÂU: NGHI VẤN, CÂU CẦU KHIẾN, CẢM THÁN, TRẦN THUẬT, PHỦ ĐỊNH

1.Đọc hồ hết câu sau và cho thấy mỗi câu thuộc dạng hình câu nào trong các các vẻ bên ngoài câu nghi vấn, mong khiến, cảm thản, è cổ thuật, tủ định. ( các câu được viết số để nhân tiện theo dõi)

Vợ tôi không ác tuy vậy thị khổ quá rồi (1).(…) Cái phiên bản tính tốt của tín đồ ta bị đông đảo nỗi lo lắng, bi đát đau, ích kỉ che lấp mất (2). Tôi biết vậy, yêu cầu tôi chỉ bi thiết chứ ko nỡ giận (3).

Bạn đang xem: Ôn tập và kiểm tra phần tiếng việt lớp 8 học kì 2

Trả lời:

Câu (1) là câu è cổ thuật ghép, gồm một vế là dạng câu lấp định.

Câu (2) là câu nai lưng thuật đơn.

Câu (3) là câu trằn thuật ghép, vế sau có một vị ngữ phủ định.

2. Phụ thuộc vào nội dung của câu (2) trong bài tập 1, hãy để một câu nghi vấn.

Trả lời:

Ví dụ:

Cái bản tính tốt của fan ta liệu tất cả bị đa số nỗi lo lăng, buồn đau, ích kỉ bít lấp mất không?

Những nổi lo lắng, bi tráng đau, ích kỉ rất có thể che tủ cái bản tính xuất sắc của tín đồ ta không?

3. Hãy để câu cảm thán chứa trong những từ như vui, buồn, hay, đẹp…

Trả lời:

Vui quá đi mất !

Ôi, đẹp quá!

Buồn ơi là bi đát !

4. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Tôi bật cười bảo lão(1):

- Sao cụ lo xa thế(2)? nạm còn khỏe, chưa bị tiêu diệt được đâu mà sợ(3)! ráng cứ để tiền đấy mà lại ăn, lúc bị tiêu diệt hẵng hay(4)! Tội gì bây chừ nhịn đói nhưng tiền nhằm lại(5) ? 

- không ông giáo ạ(6) ! Ăn mãi hết đi thì cho tới lúc chết lấy gì nhưng liệu(7)?

(Nam Cao- Lão Hạc)

Câu hỏi:

a) trong những câu bên trên câu nào là câu è thuật, câu như thế nào là câu ước khiến, câu nào là câu nghị vấn

b) Câu nào trong những câu nghi ngại trên là câu dùng để làm hỏi ( điều băn khoăn cần được giải đáp)?

c) Câu nào trong những những câu ngờ vực trên không dùng làm hỏi? Nó được dùng để làm gì?

Trả lời:

a) Câu è cổ thuật là các câu (1), (3), (6)

Câu cầu khiến là câu (4)

Câu nghi ngại là các câu (2), (5), (7). 

b) Câu nghi vấn dùng làm hỏi là câu (7).

c) những câu nghi ngại không dùng làm hỏi là câu (2), (5).

Câu (2) chỉ sử dụng để biểu lộ sự không thể tinh được của ông giáoCâu (5) dùng làm giải phù hợp cho ý kiến đề nghị được nêu sinh sống câu (4).

II- HÀNH ĐỘNG NÓI

1. Hãy xác định hành vi nói của những từ đã cho theo bảng sau đây:

STTCâu đã choHành hễ nói
1Tôi bật cười bảo lão: 
2-Sao cụ lo xa vượt thế? 
3Cụ còn khỏe, chưa chết được đâu nhưng mà sợ! 
4Cụ cứ để tiền đấy mà lại ăn, lúc chết hẵng hay! 
5Tội gì hiện nay nhịn đói cơ mà tiền nhằm lại? 
6Không ông giáo ạ! 
7 Ăn mãi không còn đi thì đến lúc chết lấy gì cơ mà liệu 

Trả lời:

STTCâu vẫn choHành đụng nói
1Tôi bật cười bảo lão: Kể
2-Sao nỗ lực lo xa thừa thế?Bộ lộ cảm xúc 
3Cụ còn khỏe, chưa chết được đâu cơ mà sợ!Nhận định 
4Cụ cứ để tiền đấy nhưng ăn, lúc bị tiêu diệt hẵng hay! Đề nghị
5Tội gì bây giờ nhịn đói nhưng tiền để lại?giải ham mê thêm 
6Không ông giáo ạ!Phủ định chưng bỏ 
7 Ăn mãi không còn đi thì cho đến lúc chết lấy gì nhưng liệu

Hỏi 

2. Hãy xếp các câu nêu từ bài bác tập 1 vào bảng tổng kết theo chủng loại sau : (SGK, t.2, tr. 132)

Trả lời:

STTKiểu câuHành hễ nói được thực hiệnCách dùng
1Trần thuậtkểtrực tiếp
2Nghi vấnbộc lộ cảm xúcgián tiếp
3Trần thuậttrình bàytrực tiếp
4Cầu khiến

đề nghị

gián tiếp
5Nghi vấnđiều khiểntrực tiếp
6Phủ địnhgiải thíchtrực tiếp
7Nghi vấnhỏitrực tiếp

3. Hãy viết một hoặc vài ba câu theo giữa những yêu mong nêu dưới đây. Xác định mục đích của hành động nói.

a) khẳng định không thâm nhập các chuyển động tiêu cực như đua xe cộ trái phép, cờ bạc, nghiện hút...

Xem thêm: #1 Lời Bài Hát Chúng Tôi Là Người Lính Bác Hồ, Lời Bài Hát Chúng Tôi Là Người Lính Bác Hồ

b) Hứa tích cực học tập, rèn luyện cùng đạt kết quả tốt trong những năm học tới.

Trả lời:

a) Ví dụ:

Tôi xin cam kết sẽ không sử dụng những chất kích say mê khi gia nhập giao thông.Tôi cam kết rằng không đua xe pháo trái phép.

b) Ví dụ:

Con xin hứa những năm học tới con sẽ nỗ lực học tốt hơn nữa!Xin bà mẹ hãy tin con, năm học mới con sẽ cần cù hơn ạ!

III- LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ trong CÂU

1. Phân tích và lý giải lí do bố trí trật từ của các phần tử câu in đậm nối liền nhau trong khúc vãn sau :

Sứ mang vào, đứa nhỏ bé bảo : "Ông về tâu với vua sắm cho ta một con con ngữa sắt, một chiếc roi sắt với một tấm áo tiếp giáp sắt, ta sẽ phá vỡ lũ giặc này". Sứ đưa vừa ghê ngạc, vừa mừng rỡ, gấp rút về tâu vua.

(Thánh Gióng)

Trả lời:

Lý do thu xếp trật tự từ vào câu:

vừa gớm ngạc, vừa mừng rỡ: hai sự việc ra mắt đồng thời, tuy vậy song thông liền nhau, xen giữa ngạc nhiên và mừng rỡ.vừa gớm ngạc, vừa mừng rỡ… về tâu vua: chơ vơ tự từ được thu xếp theo sự việc diễn ra trước sau.

2. Một trong những câu sau đây, câu hỏi sắp xếp các từ in đậm sinh sống đầu câu có tính năng gì?

a) những lang người nào cũng muốn ngôi báu về mình, nên cố làm cho vừa ý vua cha. Mà lại ý vua cha như vậy nào, không một ai đoán được.

(Bánh chưng, bánh giầy) 

b) Con tín đồ của Bác, đòi sinh sống của Bác giản dị như cố kỉnh nào, số đông người bọn họ đều biết: bữa cơm, đồ vật dùng, chiếc nhà, lối sống.

(Phạm Văn Đồng, Đức tính đơn giản của bác bỏ Hồ)

Trả lời:

a) các từ ngữ in đậm có chức năng liên kết câu.

b) các từ ngừ in đậm có công dụng nhấn mạnh bạo đề tài của câu nói.

3. Đọc, đối chiếu hai câu sau (chú ý các cụm từ in đậm) và cho biết câu nào mang tính nhạc cụ thể hơn.

a) nhớ một huổi trưa nào, nồm phái nam cơn gió thổi, khóm tre buôn bản rung lên man mác khúc nhạc đồng quê.

b) ghi nhớ một huổi trưa nào, nồm nam giới cơn gió thổi, khóm tre xã rung lên khúc nhạc đồng quê man mác.