Chuẩn Bị Hành Trang Vào Thế Kỉ Mới Giáo Án

- Giúp học sinh nhận thức được các điểm mạnh, điểm yếu trong tính phương pháp và kinh nghiệm của con người việt Nam, yêu mong phải gấp rút khắc phục điểm yế, hình thành số đông đức tính cùng thói quen xuất sắc khi giang sơn đi vào Công nghiệp hóa, tân tiến hóa trong gắng kỉ mới.

Bạn đang xem: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới giáo án

2.Kĩ năng.

Xem thêm: Hiển Thị Ngày Tháng Năm Trong Excel, Định Dạng Số Dưới Dạng Ngày Hoặc Thời Gian

- tập luyện thêm kĩ năng lập luận trong bài xích văn nghị luận.

 


*
6 trang
*
HoangHaoMinh
*
*
27401
*
14Download
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án Lớp 9 môn Ngữ văn - bài bác 20: sẵn sàng hành trang vào nạm kỉ mới", để tải tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Ngày soạn: / /2007 Ngày dạy: / /2007 bài xích 20. Chuẩn bị hành trang vào cố kỉnh kỉ bắt đầu ( Vũ Khoan )Tiết 102: Đọc - đọc văn bảnA. Kim chỉ nam cần đạt: 1.Kiến thức.- Giúp học viên nhận thức được rất nhiều điểm mạnh, nhược điểm trong tính cách và thói quen của con người việt Nam, yêu mong phải mau lẹ khắc phục điểm yế, hình thành mọi đức tính và thói quen giỏi khi giang sơn đi vào Công nghiệp hóa, văn minh hóa trong gắng kỉ mới.2.Kĩ năng.- rèn luyện thêm khả năng lập luận trong bài văn nghị luận.3.Thái độ.- học sinh có ý thức vận dụng những kỹ năng và kiến thức trong bài viết vào quá trình học tập và chế tạo đất nước.B.Chuẩn bị:- Giáo viên: học hỏi tài liệu sẵn sàng nội dung bài.- học sinh: Đọc bài vấn đáp các thắc mắc sách giáo khoa và gợi nhắc của giáo viên.C.Tiến trình tổ chức các hoạt động.* vận động 1: Kiểm tra bài cũ. ( 6’)? văn nghệ có mức độ mạnh ra sao trong cuộc sống của mỗi con người.* vận động 2: ra mắt bài. ( 1’)Chuẩn bị bước vào thế kỉ bắt đầu thế kỉ XXI họ mỗi con người vn đã có tác dụng gì. Để gọi được điều này chúng ta cùng search hiểu bài viết của Phó thủ tướng cơ quan chỉ đạo của chính phủ Vũ Khoan.* vận động 3: bài xích mới. ( 35’)Hoạt cồn củagiáo viênHoạt cồn của h/sNội dung đề nghị đạtGV Gọi học viên đọc chú thích dấu * SGK.? Nêu một vài nét chủ yếu về tác giả?GV nêu khái quát.GV nêu yêu cầu đọc: Đọc khổng lồ rõ ràng, mạch lạc, để ý thái độ của người sáng tác thể hiện tại qua giọng đọc trầm tĩnh, khách quan.GV đọc, cô giáo yêu mong H/S đọc.? giải thích từ động lực, kinh tế tri thức, trái đất mạng, tách bóc ngắn cắn dài?? Văn bạn dạng thuộc kiển văn phiên bản nào?? ngôn từ đề tài nghị luận? vị sao lại hotline là nghị luận thôn hội??Chủân bị hành trang bước vào thế kỉ mới được hiểu như vậy nào?? Nêu khối hệ thống luận cứ nắm rõ cho vấn đề trong văn bản?GV lý thuyết học sinh bí quyết đọc gọi văn bản.GV gọi đoạn văn từ đầu đến sứ mệnh con tín đồ càng nổi trội.? Đoạn văn đã trình diễn luận cứ nào? Luận cứ này được làm sáng tỏ do những lí lẽ nào?? Cách trình diễn luận cứ bởi thế đã giúp cho người đọc thấy được vai trò của con fan trong thời đại mới như thế nào?? Luận cứ bắt đầu này tất cả vai trò gì trong văn bản?GV yêu thương cầu học viên đọc đoạn văn từ trên đầu đến điểm mạnh, điểm yếu của nó.? phi vào thế kỉ 21 nhân loại và nước ta đang vào bối cảnh lịch sử vẻ vang như nắm nào?? Em có cân nhắc gì về bối cảnh thế giới và nước nhà?GV nhằm tiếp kịp các nứơc trên thế giới và trong khu vực vực bọn họ cần buộc phải làm những các bước cụ thể nào.GV yêu cầu học sinh theo dõi đoạn văn tự cái khỏe mạnh đến sale và hội nhập.? người sáng tác đã nêu đều điểm mạnh, điểm yếu kém của bé ngươì việt nam là gì?? lúc nêu điểm mạnh, điểm yếu kém của con người vn tác trả không tách bóc riêng biệt mà tác giả đã lập luận theo cách nào?? Cách nhận xét như vậy có chức năng gì?? Em được học những tác phẩm văn học lịch sử hào hùng nói về truyền thống giỏi đẹp của nhỏ người vn em thấy tất cả điểm nào tác giả nói giống và khác với các sách vở và giấy tờ đó?? cách biểu hiện của tác giả như thế nào khi nêu đầy đủ điểm mạnh, yếu đuối đó?GV tổng quan chuyển ý? Luận cứ kết luận đã nêu lên những vụ việc gì?? Em hiểu phủ đầy điểm mạnh, quăng quật bỏ điểm yếu như nạm nào?? Là học sinh em có để ý đến gì về lời răn dạy của thủ tướng?? Qua mày mò 4 luận cứ em cho biết thêm hệ thống luận cứ được trình bày như thế nào? ý nghĩa sâu sắc của cách trình diễn đó?? Trong nội dung bài viết sử dụng tương đối nhiều thành ngữ, tục ngữ em hãy chỉ rõ? tác dụng của những thành ngữ, phương ngôn này?? trường đoản cú ngữ nội dung bài viết mang đặc điểm gì?? thừa nhận thức của em từ bài xích văn?GV bao gồm nội dung toàn bàiGV yêu thương cầu học viên đọc ghi ghi nhớ SGK/30-Đọc-Trình bày-Nghe-Nghe-Đọc-Giải thích-Nhận xét-Lí giải-Giải thích-Trình bày-Nghe-Nghe-Phát hiện-Nhận xét-Nhận xét-Đọc-Phát hiện-Cảm nhận-Nghe-Đọc-Phát hiện-Nhận xét -Nhận xét-So sánh -Nhận xét -Phát hiện-Lí giải-Liên hệ -Khái quát-Nhận xét-Nhận xét-Cảm nhận- Nghe-Đọc ghi nhớI. Đọc - tiếp xúc văn bản.* Tác giả, tác phẩm.- Vũ Khoan là nhà chuyển động chính trị , các năm là máy trưởng cỗ Ngoại giao...-Bài viết đăng trên tập san Tia sáng năm 2001 và được in trong tập Một góc nhìn của trí thức.* Đọc.* tự khó.-Sách giáo khoa* cấu trúc văn bản.- Văn bạn dạng nghị luận.- văn bản nghị luận: chuẩn bị hành trang vào nắm kỉ mới.-Nghị luận xã hội bởi vì nó bàn về sự việc có đặc điểm xã hội...-Hành trang: là phần lớn giá trị niềm tin mang tri thức, kĩ năng, thói quen.-Thế kỉ new là vậy kỉ XXI.-Chuẩn bị hành trang vào núm kỉ bắt đầu là chuẩn bị những phẩm hóa học trí tuệ, năng lực thói quen... để tiến vào cố kỉ XXI.- Luận cứ:+Chuẩn bị hành trang vào cầm kỉ new thì quan trọng đặc biệt nhất là sự chuẩn bị bạn dạng thân bé người.+ Bối cảnh quả đât và vn khi bứơc vào cố kỉnh kỉ XXI.+ Những điểm mạnh điểm yếu đuối của con người việt nam trước yêu mong xây dựng và cách tân và phát triển đất nước.+Kết luận: cố kỉnh hệ trẻ con Việt Nam sẵn sàng vào cố gắng kỉ mới.II.Đọc - gọi văn bản.1.Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ new thì đặc biệt quan trọng nhất là sự chuẩn bị phiên bản thân con người.- trường đoản cú cổ chí kim bao giờ con fan cũng là hễ lực...-Trong giai đoạn nền kinh tế tri thức phát triển trẻ khỏe thì...càng nổi trội.-> Con bạn là rượu cồn lực trở nên tân tiến xã hội quan trọng hơn vào thời đại công nghiệp.-Luận cứ bắt đầu cho cả hệ thống luận cứ của văn bản. Nó mang ý nghĩa đặt vấn đề, mở ra hướng lập luận cho toàn văn bản.2.Bối cảnh trái đất và việt nam khi bứơc vào cố kỉnh kỉ XXI.* bối cảnh thế giới.Một trái đất khoa học technology phát triển như huyền thoại...* Việt Nam.- nước ta cần giải quyết ba nhiệm vụ: thoát khỏi tình trang nghèo nàn, lạc hậu; tăng nhanh công nghiệp hóa, tiến bộ hóa; tiếp cận tức thì với nền tài chính tri thức.-> thế giới phát triển mạnh, khoa học công nghệ tiên tiến, nước ta chưa cải tiến và phát triển , cần nỗ lực vươn lên nhằm tiến kịp những nước trong khu vực vực.3. Nhận rõ rất nhiều điểm mạnh, điểm yếu kém của của bé người việt nam trước yêu cầu của giai đoạn mới.-Thông minh nhậy bén với cái bắt đầu nhưng thiếu kiến thức cơ bản, kém năng lực thực hành.- cần cù , sáng chế nhưng thiếu đức tính tỉ mỉ, không quý trọng nghiêm ngặt tiến trình công nghệ, không quen với độ mạnh khẩn trương.-Có niềm tin đoàn kết, đùm bọc, tuyệt nhất là vào công trận chiến đấu phòng ngoại xâm nhưng lại hay đố né nhau trong làm ăn uống và trong cuộc sống thường ngày.-Bản tính ưa thích ứng nhanh, nhưng lại lại có không ít hạn chế trong thói quen và nếp nghĩ, kì thị khiếp doanh, quen với bao cấp, thói sùng ngoại hoặc bài xích ngoại vượt mức, thói khôn vặt, ít giữ chữ tín.-> người sáng tác lập luận song song đi liền giữa điểm mạnh, điểm yếu kém và đặt trong sự phát triển của nước nhà hiện nay, chứ không chỉ có nhìn trong lịch sử.-Cách đánh giá như vậy thấu đáo và hợp lí, thuyết phục hơn.-Truyền thống yêu nước, cần mẫn lao động, thông minh...-Tôn trọng sự thật, chú ý nhận vụ việc một biện pháp khách quan, toàn diện, không thiên lệch về một phía, khẳng định và trân trọng phần đa phẩm chất giỏi đẹp, mặt khác thẳng thắn đã cho thấy mặt yếu ớt kém.4.Kết luận.-Bước vào nạm kỉ mới mỗi cá nhân Việt Nam đặc biệt là thế hệ trẻ phải phát huy ưu điểm và khắc phục và hạn chế điểm yếu, rèn cho khách hàng thói quen giỏi từ phần lớn việc nhỏ để xây cất đất nước.-Tu chăm sóc rèn luyện phát huy điểm mạnh, bỏ bỏ những cái xấu...-Cần vận dụng và tuân theo lời khuyên nhủ của thủ tướng.-> các luận cứ được trình bày chặt chẽ, sở hữu tính lý thuyết giúp cho tất cả những người đọc đọc được văn bản nghị luận của bài, thấy được ý nghĩa trong cuộc sống hiện nay.III.Tổng kết.- nước cho chân mới nhảy, liệu cơm trắng gắp mắm, trâu buộc, ghét trâu ăn, bó ngắn, cắm dài.->Làm cho nội dung bài viết sinh rượu cồn hấp dẫn.-Ngôn ngữ thẳng giản dị, dễ dàng hiểu.*Ghi nhớ: SGK* hoạt động 4: giải đáp học ngơi nghỉ nhà. ( 2’)- rứa chắc hệ thống luận điểm của bài bác văn.- bài học cho phiên bản thân về việc chuẩn bị hành trang vào cố gắng kỉ mới.- triển khai xong hai thắc mắc phần luyện tập.- sẵn sàng bài: những thành phần biệt lập.